No decorrer dos tempos observam-se mudanças significativas na forma como o homem vivia. A própria revolução industrial, que estabeleceu novos paradigmas na sociedade, colocando a mulher como agente neste processo, e com isso, modificando o perfil das famílias, criando novas frentes de trabalho, dando mais acesso a empregabilidade e possibilitando reflexões sobre o nosso papel no mundo social.
No entanto, muitas dessas mudanças não trouxeram benefícios para a sociedade no sentido de transformar a vida das pessoas em condições melhores. Nem tampouco, alterar as relações de poder. Continuamos a produzir elementos de manobra, com pouca ou nenhuma interferência nas decisões importantes para o coletivo da sociedade. Este importante momento para o mundo continuou servir para o benefício de alguns em detrimento de exclusão de outros.
Neste sentido, se percebe que hoje com a chamada revolução tecnológica, a escola possui uma importante tarefa que é de inserir o aluno neste mundo de tecnololgia e informação a serviço da transformação, na busca de uma sociedade igual e solidária. Em que cada um seja capaz de interferir no seu próprio destino com competência e valorizando o fazer coletivo para que se possa chegar a um modelo de sociedade em que todos possam participar e usufruir de seus benefícios.
O uso das tecnololgia na escola, como todo o processo educativo, deve servir como instrumento de emancipação. O aluno precisa estar inserido neste processo e a escola deve usar sua competência de orientadora para que ele se aproprie de conhecimento, examine sua ação e avalie se o uso destas técnicas estão sendo utilizadas para o bem individual e coletivo.
Denise,
ResponderExcluirComo você se referiu, a escola tem um papel muito significativo para que o aluno perceba o uso das tecnologias em benefício da sua aprendizagem. Sabemos que os alunos que, em sua maioria já dominam o uso das TIs, ainda não percebem como utilizá-las para a construção de seu conhecimento. Daí a importância dos gestores nessa orientação.
Abraços,
Simone